Meistä Palaute Palveluehdot tietosuojakäytäntö blogi Koodidokumentaatio Lahjoittaa

Ravenin älykkyystesti (60 kysymystä), Ravenin standardipäättelytesti (SPM)

Raven's Standardized Reasoning Test (SPM) - Raven's IQ -testi (60 kysymystä) ilmainen online-testi. Raven's Reasoning Test -testistä on olemassa useita versioita, joista Standard Model (SPM) on yksinkertaisin ja yleisimmin käytetty versio. Testin ohjeet: Jokaisesta koekysymyksestä puuttuu isosta kuvasta ison kuvan alla 6-8 pientä kuvaa. Täytä ison kuvan tyhjä osa kuva järkevä ja täydellinen. Tämä asteikko sopii 5,5-vuotiaille ja sitä vanhemmille. Tulokset eivät välttämättä ole tarkkoja tämän iän ulkopuolella.
Käytä tiimitestausta Mitä on tiimitestaus?

Työkalun esittely

Raven's Standardized Reasoning Test (SPM) - Raven's IQ -testi (60 kysymystä) ilmainen online-testi. Raven's Reasoning Test -testistä on useita versioita, joista Standard Model (SPM) on yksinkertaisin ja yleisimmin käytetty versio. Ravenin päättelytestin on laatinut brittiläinen psykologi Raven vuonna 1938, ja se perustuu pääasiassa Spearmanin kaksitekijäiseen älykkyysteoriaan.

Raven Standard Reasoning Test (SPM) on jaettu viiteen ryhmään A, B, C, D ja E, joissa on yhteensä 60 kysymystä. Ryhmä A kuvastaa havainnointikykyä (yhteensä 12 kysymystä) ja ryhmä B vastaa samanlaista vertailua kyky (yhteensä 12 kysymystä), ryhmä C heijastaa vertailevaa päättelykykyä (yhteensä 12 kysymystä), ryhmä D heijastaa sarjasuhteen kykyä (yhteensä 12 kysymystä) ja ryhmä E abstraktia päättelykykyä (yhteensä 12 kysymystä). Näiden viiden näkökohdan pistemäärien rakenteellisen vertailun kautta se auttaa jossain määrin ymmärtämään oppiaineiden älyllistä rakennetta. Tämä asteikko sopii 5,5-vuotiaille ja sitä vanhemmille. Tulokset eivät välttämättä ole tarkkoja tämän iän ulkopuolella.

Testiohjeet: Testaus ja testitulosten katselu ovat täysin ilmaisia. Vastaa kysymyksiin huolellisesti ennen lähettämistä. Jokaisessa testikysymyksessä isosta kuvasta puuttuu osa. Suuren kuvan alapuolella on 6-8 pientä kuvaa.

Ravenin vakiopäättelytestin vakiopisteiden muunnoskaavio

ikä Vakiopisteet (%)
95 90 75 50 25 10 5
5.5 34 29 25 16 13 12 9
6 36 31 25 17 13 12 9
6.5 37 31 25 18 13 12 10
7 43 36 25 19 13 12 10
7.5 44 38 31 kaksikymmentäyksi 13 12 10
8 44 39 31 kaksikymmentäkolme 15 13 10
8.5 45 40 33 29 20 14 12
9 47 43 37 33 25 14 12
9.5 50 47 39 35 27 17 13
10 50 48 42 35 27 17 13
10.5 50 49 42 39 32 25 18
11 52 50 43 39 33 25 19
11.5 53 50 45 42 35 25 19
12 53 50 46 42 37 27 kaksikymmentäyksi
12.5 53 52 50 45 40 33 28
13 53 52 50 45 40 35 30
13.5 54 52 50 46 42 35 32
14 55 52 50 48 43 36 34
14.5 55 53 51 48 43 36 34
15 57 54 51 48 43 36 34
15.5 57 55 52 49 43 41 34
16 57 56 53 49 44 41 36
16.5 57 56 53 49 45 41 37
17 58 57 55 52 47 40 37
20 57 56 54 50 44 38 33
30 57 55 52 48 44 37 28
40 57 54 50 47 41 31 28
50 54 52 48 42 34 kaksikymmentäneljä kaksikymmentäyksi
60 54 52 46 37 30 kaksikymmentäkaksi 19
70 52 49 44 33 26 18 17

Älykkyystason luokituksen viitestandardit

Vakiopisteet (%) taso älykkyystaso
>=95 yksi erinomainen
75-94 kaksi hyvä
25-74 kolme keskikokoinen
5-24 Neljä keskeltä alempaan
<5 viisi matala

Tulosten tulkinta ja neuvontaehdotukset

Vakiopisteet:>=95

Tulosten tulkinta: Koehenkilöillä on erinomaiset älylliset ominaisuudet. Omaat erinomainen tilahavainnointi, havainnointi ja erottelukyky, graafinen vertailu, graafinen mielikuvitus ja yhdistelmä, looginen päättelykyky jne., syvä ja joustava ajattelu, keskittynyt huomio, helppo hahmottaa asioiden sisäinen suhde, hyvä integroida tietoa ja hyödyntää sitä, ongelma -ratkaisukyky He ovat erittäin vahvoja ja ovat vertaistensa eturintamassa monissa asioissa. He voivat usein saavuttaa erinomaisia suorituksia monissa asioissa, kuten opiskelussa, elämässä ja ihmissuhteissa ilman paljon vaivaa.

Neuvontaehdotukset: Koehenkilöillä on erinomaisia älyllisiä ominaisuuksia, jos heitä viljellään ja hyödynnetään oikein, he voivat helposti menestyä. Sinun on kuitenkin edelleen kiinnitettävä huomiota seuraaviin kohtiin:

(1) Korkea älykkyys ei tarkoita, että voit luopua omista ponnisteluistasi. Koehenkilöiden on noudatettava korkeita vaatimuksia, kohdattava ongelmia ja ponnisteltava hellittämättä. Samalla on luotava sille sopiva ympäristö.

(2) Näillä ihmisillä on vahva oppimiskyky ja kestävyys, ja tavallinen henkinen ruoka ei voi tyydyttää heidän tiedonjanoaan.

(3) Kiinnitä huomiota heidän hyvien psykologisten ominaisuuksiensa, kuten tahdonvoiman, rehellisyyden, rehellisyyden, vastuuntunteen ja muiden ominaisuuksien kehittämiseen.

Vakiopisteet: 75-94

Tulosten tulkinta: Tutkittavalla on verrattain erinomaisia älyllisiä ominaisuuksia, havainnointi- ja erottelukyky, looginen päättelykyky sekä muut kyvyt. Heillä on hyvät ongelmanratkaisutaidot ja he ovat erittäin kiinnostuneita ympärillään olevista asioista.

Neuvontaehdotuksia: Koehenkilöllä on erinomainen älykkyys ja hän pystyy käsittelemään useimmat kohtaamat ongelmat hyvin. Heillä on hyvä oppimiskyky ja heistä voi tulla erittäin osaavia ihmisiä omien ponnistelujensa ja ympäristön vaikutuksesta. ehdotus:

(1) Näiden ihmisten on opittava avoimin mielin, jatkettava ahkerasti työtä ja kasvatettava itsensä maanläheiseksi.

(2) Kiinnitä huomiota emotionaalisen älykkyytensä kehittämiseen: kykyyn tunnistaa, ilmaista ja itsesäätää tunteita, kykyä itsehillintää ja -reflektiota sekä erinomaisia ominaisuuksia, kuten tahdonvoimaa, rehellisyyttä, rehellisyyttä ja vastuuta. Hyvästä tunneälystä tulee paitsi heidän älyllisen kasvunsa kiihdytin, myös heidän fyysisen ja henkisen terveytensä kehitystä.

Vakiopisteet: 25-74

Tulosten tulkinta: Koehenkilön älyllinen laatu on keskitasoa. Hänellä on hyvä tilahavainnointi, havainnointi- ja erottelukyky, looginen päättelykyky ja muut kyvyt normaaleissa olosuhteissa hyviä integroimaan tietoa ja hyödyntämään sitä. elämästä ja ihmissuhteista.

Neuvontaehdotukset: Testattavalla on keskimääräinen älykkyystaso, joka on useimpien ihmisten älykkyystaso. ehdotus:

(1) Testattavan tulisi parantaa itsetuntoaan ja löytää ylivoimainen älykkyytensä keskittyäkseen sen kehittämiseen parannus.

(2) Älykkyystaso ei ole staattinen, eikä se ole ainoa kriteeri, joka määrää uralla menestymisen tai epäonnistumisen. Nämä ominaisuudet eivät ainoastaan edistä älykkyyden kehittymistä ja paranemista, vaan myös tuovat erinomaisia tuloksia toisen jälkeen. Tälle testaajaryhmälle on tärkeämpää työskennellä lujasti ja kehittää erilaisia näkökohtia eriytetyllä tavalla.

(3) Erinomaisia ominaisuuksia, kuten itseluottamusta, tahdonvoimaa, rehellisyyttä, rehellisyyttä ja vastuuntuntoa, ei voida jättää huomiotta.

Vakiopisteet: 5-24

Tulosten tulkinta: Koehenkilöiden älyllinen laatu on koetilanteesta katsottuna huonot. Heidän ajattelunsa on kuitenkin kaoottista ja joustamatonta. He eivät ymmärrä asioiden sisäistä logiikkaa, ja heidän kykynsä taltioida ongelmiin liittyvää tietoa sekä integroida ja soveltaa sitä on hieman heikompi. He kehittyvät hieman hitaammin kuin ikätoverinsa ja ovat vähemmän kiinnostuneita useimmista ympärillään olevista asioista.

Neuvontaehdotukset: Koehenkilön älykkyys on hieman heikompi ikätoveriin verrattuna. Jos he haluavat saavuttaa samat erinomaiset tulokset, heidän on työskenneltävä kovemmin. Mutta heillä on todennäköisesti korkeampia kykyjä älykkyyden yksittäisissä osissa, mikä on etu. ehdotus:

(1) Kasvattaessaan niitä kärsivällisesti opettajien tulee olla hyviä havaitsemaan testattavien ylivoimainen äly, jotta he voivat keskittyä niiden kehittämiseen ja tarjota erityiskoulutusta ja parannusta heikompiin puoliin.

(2) Kasvattajilla tulee olla kohtuullisia odotuksia heitä kohtaan, tehtävän vaikeuden tulee olla sopiva ja he tarvitsevat enemmän kärsivällisyyttä, aikaa ja rohkaisua. Anna sen kasvaa askel askeleelta. Joihinkin vaikeampiin ongelmiin tarvitaan enemmän ohjausta ja harjoittelua.

Vakiopisteet: <5

Tulosten selitys: Koehenkilöiden älyllinen taso on kokonaistilanteesta katsottuna erittäin huono suhteita. Ajattelu on kaoottista ja joustamattomuutta Yleensä on mahdotonta käsittää asioiden sisäistä logiikkaa, ja on lähes mahdotonta saada kiinni ja integroida ongelmaan liittyvää tietoa. Heidän kehitysnsä on paljon hitaampaa kuin ikätovereillaan, ja heillä on usein keskittymisvaikeuksia, hitaita reaktioita ja kiinnostuksen puutetta tai lyhyttä kiinnostusta ympärillään oleviin asioihin. Testatut eivät useinkaan pääse opiskelemaan normaaleihin kouluihin, ja heidät on lähetettävä erityisopetukseen koulutukseen. Jos he ovat tavallisessa koulussa, he eivät ehkä pysty sopeutumaan normaaliin kouluelämään, vaikka koehenkilöt yrittäisivät kuinka paljon, niin kuin useimmat ihmiset.

Neuvontaehdotukset: Koehenkilön älykkyystaso on suhteellisen alhainen ja siinä voi olla jonkinlainen puute, joka ilmenee pääasiassa huonona tilahavainnointina ja ajattelukyvynä. Tällä älykkyystasolla koehenkilöt ovat hitaita reagoimaan, heillä ei ole kiinnostusta tai heillä on lyhytaikainen kiinnostus ympärillään oleviin asioihin, eivätkä useinkaan pysty sopeutumaan normaaliin kouluoppimiseen vaikka yrittäisivätkin. Siksi on suositeltavaa:

(1) Aine tulee erityiskouluun ja saa kursseja omien kehitysominaisuuksiensa mukaisesti.

(2) Heitä ei pidä syyttää heidän kyvyttömyydestään saavuttaa hyviä arvosanoja. Henkilön arvoa ei voi määrittää pelkästään arvosanojen perusteella. Myös muut, kuten rehellisyys ja välittäminen, ovat tärkeitä. Vanhempien ja opettajien tulisi nähdä enemmän vahvuuksiaan ja tukea heitä näiden vahvuuksien maksimoimiseksi.

(3) Älykkyys ihmisen elämässä ei ole täysin geneettisten tekijöiden määräämä. Myös ympäristöllä, kuten perheellä, koululla ja yhteiskunnalla, on tärkeä rooli sen kehittymisessä. Rikas ympäristö voi parantaa ihmisten älyllistä tasoa. Siksi koehenkilöt voivat usein altistua havainnointia ja ajattelua vaativille tilanteille, herättää kiinnostusta uusiin asioihin ja uteliaisuutta sekä auttaa parantamaan älyllistä tasoaan.