ツールの紹介
中学校メンタルヘルス スケール (MSSMHS) の無料オンライン テスト。 MSSMHS心理テスト尺度は、主に中学生（中学生、高校生）の精神的健康状態を評価するために使用され、尺度は60項目で構成され、5段階の採点システムが使用され、10の要素が含まれます。主に中学生、高校生向けの規模となっております。中学校精神保健スケール (MSSMHS) と同様に、自己評価症状スケール (SCL-90) は 16 歳以上の人々に使用できます。
スケール係数の説明
| 要素 | 平均点 | 評価 | 説明する |
|---|---|---|---|
| 強迫症状 | 普通 | この要因は、被験者が宿題をするときに繰り返し確認して数えなければならないことを反映しています。いつも余計なことを考えていて、テストの点数が悪いなどの強迫症状にいつも怯えています。 | |
| パラノイア | 軽い症状 | この要素は、他人が自分を利用していると感じる、他人が陰で自分のことを言っている、ほとんどの人に対する不信感、他人の自分に対する不適切な評価、他人が自分と自分を戦わせているといった被験者の偏執的な問題を反映しています。 | |
| 敵意 | 中等度の症状 | この要因は、対象者が自分の気分をコントロールできない、他人とよく口論する、興奮しやすい、物を投げたくなる衝動があるなどを反映しています。 | |
| 対人感受性 | 重度の症状 | この要素は、他人が自分を理解してくれない、他人が自分に対して無愛想である、他人から感情的に傷つきやすい、完璧であることを他人のせいにする、異性に対して不快感を感じるなどの被験者の問題を反映しています。 | |
| うつ | この要因は、人生が単調である、未来がない、すぐに泣く、自分を責める、無気力であるという被験者の感情を反映しています。 | ||
| 不安 | この要素は、被験者の緊張、不安、理由のない恐怖、イライラ、心の平安の欠如などの感情を反映しています。 | ||
| 勉強のプレッシャー | この要因は、被験者の学習負担の重さ、教師の質問への恐怖、宿題をすることへの嫌悪、学校へ行くことへの嫌悪、試験への恐怖と嫌悪などを反映している。 | ||
| 不適応 | この要因は、対象者の学校生活との不適合、課外活動への参加意欲のなさ、教師の指導方法との不適合、家庭での学習環境の不適合を反映しています。 | ||
| 不安定な感情 | この要因は、被験者の情緒不安定、教師、クラスメート、保護者との問題、および高いところと低いところの間で変動する学習状況を反映しています。 | ||
| 心理的不均衡 | この要因は、教師や親が自分たちに対して不公平であるという被験者の感情、そしてクラスメートの成績が自分より優れていることに悲しくて納得できないという感情を反映している。 | ||
| 全体的な結果 | 平均スコアが高いほど、症状は重篤になります。 | ||
| 注: 各因子の平均スコアは 1 ～ 5 の範囲です。平均スコアが高いほど、症状は重篤になります。 | |||