Raven IQ 테스트(60문항), Raven 표준 추론 테스트(SPM)

도구 소개

Raven의 표준화된 추론 테스트(SPM) - Raven의 IQ 테스트(60문항) 무료 온라인 테스트입니다. Raven's Reasoning Test에는 여러 버전이 있으며, 그 중 표준 모델(SPM)이 가장 기본적이고 일반적으로 사용되는 버전입니다. 레이븐 추론 테스트(Raven's Reasoning Test)는 영국의 심리학자 레이븐(Raven)이 1938년에 작성했으며 주로 스피어먼(Spearman)의 지능에 대한 2요인 이론에 기초하고 있습니다.

Raven Standard Reasoning Test(SPM)는 A, B, C, D, E 5개 그룹으로 나누어 총 60문항으로 구성되며, A그룹은 지각변별력(총 12문항), B그룹은 유사한 비교를 반영합니다. 능력(총 12문항), 그룹 C는 비교 추론 능력(총 12문항), 그룹 D는 연속관계 능력(총 12문항), 그룹 E는 추상 추론 능력(총 12문항)을 반영합니다. 이 다섯 가지 측면에서 점수의 구조적 비교를 통해, 피험자의 지적 구조를 어느 정도 이해하는 데 도움이 됩니다. 이 척도는 5.5세 이상에게 적합합니다. 이 연령이 아니면 결과가 정확하지 않을 수 있습니다.

테스트 지침: 테스트 및 테스트 결과 보기는 완전히 무료입니다. 제출하기 전에 질문에 주의 깊게 답변하십시오. 각 시험 문제에는 큰 그림에서 누락된 부분이 있습니다. 큰 그림 아래에는 6~8개의 작은 그림이 있습니다. 전체 큰 그림을 합리적이고 완성하기 위해 큰 그림의 공백을 메울 작은 그림 중 하나를 선택하세요.

Raven 표준추론검사 표준점수 환산표

나이	표준점수(%)
나이	95	90	75	50	25	10	5
5.5	34	29	25	16	13	12	9
6	36	31	25	17	13	12	9
6.5	37	31	25	18	13	12	10
7	43	36	25	19	13	12	10
7.5	44	38	31	이십 일	13	12	10
8	44	39	31	이십 삼	15	13	10
8.5	45	40	33	29	20	14	12
9	47	43	37	33	25	14	12
9.5	50	47	39	35	27	17	13
10	50	48	42	35	27	17	13
10.5	50	49	42	39	32	25	18
11	52	50	43	39	33	25	19
11.5	53	50	45	42	35	25	19
12	53	50	46	42	37	27	이십 일
12.5	53	52	50	45	40	33	28
13	53	52	50	45	40	35	30
13.5	54	52	50	46	42	35	32
14	55	52	50	48	43	36	34
14.5	55	53	51	48	43	36	34
15	57	54	51	48	43	36	34
15.5	57	55	52	49	43	41	34
16	57	56	53	49	44	41	36
16.5	57	56	53	49	45	41	37
17	58	57	55	52	47	40	37
20	57	56	54	50	44	38	33
30	57	55	52	48	44	37	28
40	57	54	50	47	41	31	28
50	54	52	48	42	34	스물넷	이십 일
60	54	52	46	37	30	스물 둘	19
70	52	49	44	33	26	18	17

지능 수준 등급 참조 표준

표준점수(%)	수준	지능 수준
>=95	하나	훌륭한
75~94	둘	좋은
25~74	삼	중간
5~24	4개	중간에서 아래로
<5	다섯	낮은

결과 해석 및 상담 제안

표준 점수:>=95

결과 해석: 피험자는 뛰어난 지적 자질을 가지고 있습니다. 공간지각력, 관찰력과 분별력이 뛰어나고, 도형적 비교력, 도형적 상상력과 조합, 논리적 추론 능력 등이 있고, 깊고 유연한 사고력, 집중력이 뛰어나고, 사물의 내부관계를 파악하기 쉽고, 정보를 통합하고 활용하는데 능숙하며, 문제능력이 뛰어나다. -해결력 그들은 매우 강하고 많은 면에서 동료들보다 앞선다. 그들은 많은 노력 없이도 공부, 생활, 대인관계 등 다방면에서 탁월한 성과를 낼 수 있는 경우가 많다.

상담제안 : 피험자는 뛰어난 지적 자질을 갖고 있으며, 적절히 육성하고 활용하면 쉽게 성공할 수 있습니다. 그러나 여전히 다음 사항에 주의를 기울여야 합니다.

(1) 지능이 높다고 해서 자신의 노력을 포기할 수 있는 것은 아닙니다. 피험자는 높은 기준을 고수하고 문제에 직면하며 끊임없이 노력해야 합니다. 동시에 이에 적합한 환경도 조성되어야 한다.

(2) 이런 사람들에게는 학습 능력과 인내력이 강하므로 일반 영적 양식으로는 지식에 대한 갈증을 해소할 수 없으며 교육자는 그들에게 더 많은 배움과 운동의 기회를 제공해야 한다.

(3) 의지력, 정직성, 성실성, 책임감 및 기타 자질과 같은 좋은 심리적 자질을 키우는 데주의를 기울이십시오.

표준 점수: 75~94

결과 해석: 피험자는 공간지각력, 관찰력, 분별력, 논리적 추론능력 등이 뛰어나며, 깊고 유연한 사고력, 집중력, 사물의 내적 관계를 쉽게 파악하는 능력이 뛰어나다. 문제 해결 능력이 뛰어나고 주변 사물에 관심이 많습니다. 일정한 노력을 통해 학업, 생활, 대인관계 등 다방면에서 탁월한 성과를 거두게 됩니다.

상담 제안: 피험자는 지능이 뛰어나며 직면한 대부분의 문제를 잘 처리할 수 있습니다. 학습능력이 뛰어나고, 스스로의 노력과 환경의 영향을 받아 뛰어난 인재가 될 수 있습니다. 제안:

(1)이 사람들은 열린 마음으로 배우고, 계속 열심히 일하며, 현실적으로 성장해야 합니다.

(2) 감성지능 함양에 주의한다: 감정을 식별하고 표현하고 자기조절하는 능력, 자기통제력과 자기반성능력, 그리고 의지력, 정직성, 성실성, 성실함 등 우수한 자질을 갖는다. 책임. 좋은 감성 지능은 지적 성장의 촉진제가 될 뿐만 아니라 신체적, 정신적 건강 발달도 촉진합니다.

표준 점수: 25~74

결과 해석: 피험자의 지적 자질은 보통 수준입니다. 그는 공간 지각력, 관찰력 및 식별력, 논리적 추론 능력 및 기타 능력을 갖추고 있으며, 정상적인 상황에서 사물의 내부 관계를 파악할 수 있습니다. 정보를 통합하고 활용하는 데 능숙하며, 관심 분야에서 선택적이고, 평균적인 문제 해결 능력을 갖추고 있으며, 일시적으로 해결할 수 없는 어려움에 직면할 수 있습니다. 인생, 인간관계.

상담 제안: 검사를 받는 사람은 대부분의 사람들의 지능 수준인 평균 수준의 지능을 가지고 있습니다. 제안:

(1) 피험자는 자기 인식을 향상시키고 자신의 뛰어난 지능을 발견하여 이를 계발하는 데 중점을 두는 동시에 지능의 약한 부분을 보완하는 데 주의를 기울여야 하며 훈련과 훈련에 중점을 두어야 합니다. 개선.

(2) 지능 수준은 고정되어 있지 않으며 직업의 성공과 실패를 결정하는 유일한 기준도 아닙니다. 근면과 노력도 지능의 발달과 향상을 촉진할 뿐만 아니라 뛰어난 결과를 가져올 수 있습니다. 또 다른. 이런 테스터 그룹에게는 열심히 일하고 차별화된 방식으로 다양한 측면을 배양하는 것이 더 중요합니다.

(3) 자신감, 의지력, 정직성, 성실성, 책임감 등 우수한 자질은 무시할 수 없습니다.

표준 점수: 5~24

결과 해석: 피실험자의 지적 품질은 전반적인 테스트 상황에서 볼 때 사물의 가장 분명한 단서를 파악하고 간단한 공간 관계를 정확하게 식별할 수 있는 관찰 및 공간 인식 능력이 낮습니다. 그러나 사고가 혼란스럽고 유연성이 부족하며, 사물의 내부 논리를 파악하는 능력이 부족하고, 문제와 밀접하게 관련된 정보를 포착하여 통합하고 적용하는 능력이 약간 낮습니다. 그들은 또래보다 발달 속도가 약간 느리고 주변의 대부분의 것에 관심이 적습니다.

상담 제안: 동료에 비해 피험자의 지능은 약간 약합니다. 똑같은 훌륭한 결과를 얻으려면 더 열심히 노력해야 합니다. 그러나 그들은 지능의 개별적인 측면에서 더 높은 재능을 가질 가능성이 높으며 이는 장점입니다. 제안:

(1) 교육자는 인내심을 가지고 육성하면서 피검자의 우월한 지능을 잘 발견하여 육성에 집중하고, 취약한 부분에 대해서는 특별한 훈련과 개선을 제공해야 한다.

(2) 교육자는 그들에게 합리적인 기대를 가져야 하며, 과제 난이도가 적절해야 하며, 더 많은 인내와 시간, 격려가 필요합니다. 단계별로 성장하게 해주세요. 더 어려운 문제의 경우 더 많은 지도와 연습이 필요합니다. 열심히 노력하면 여러 측면에서 잘할 수 있습니다.

표준 점수: <5

결과 설명: 피험자의 지적 수준이 전반적으로 낮습니다. 피험자의 관찰력과 공간 지각 능력은 종종 사물의 가장 명확한 단서를 파악하지 못하고 단순한 공간을 정확하게 식별하지 못합니다. 관계. 사고가 혼란스럽고 유연성이 부족합니다. 일반적으로 사물의 내부 논리를 파악하는 것이 불가능하며, 문제와 밀접하게 관련된 정보를 포착하고 통합하는 것도 거의 불가능합니다. 이들의 발달은 또래에 비해 훨씬 느리며, 종종 집중력이 떨어지고 반응이 느리며 주변 사물에 대한 관심이 부족하거나 부족합니다. 검사를 받은 사람들은 일반 학교에 입학하여 공부할 수 없고 특수 교육 학교로 보내져 훈련을 받아야 하는 경우가 많습니다. 일반 학교에 다니고 있다면 아무리 노력해도 대부분의 사람들처럼 정상적인 학교 생활에 적응하지 못할 수도 있습니다.

상담 제안: 피험자의 지능 수준이 상대적으로 낮고 일종의 결함이 있을 수 있으며 주로 공간 지각과 사고 능력이 좋지 않은 것으로 나타납니다. 이 수준의 지능에서 피험자는 반응이 느리고 관심이 부족하거나 주변 사물에 단기적인 관심을 갖고 노력하더라도 정상적인 학교 학습에 적응하지 못하는 경우가 많습니다. 따라서 다음을 권장합니다.

(1) 대상자는 특수교육학교에 입학하여 자신의 발달특성에 맞는 과목을 이수한다.

(2) 좋은 성적을 얻지 못한다고 비난해서는 안 된다. 사람의 가치는 성적이나 성공만으로 결정될 수 없으며, 정직성과 배려심도 중요하다. 부모와 교사는 자신의 장점을 더 많이 보고 이러한 장점을 극대화할 수 있도록 지원해야 합니다.

(3) 사람의 삶의 지능은 전적으로 유전적 요인에 의해 결정되는 것은 아니며, 가족, 학교, 사회 등 환경도 지능 발달에 중요한 역할을 합니다. 풍부한 환경은 사람들의 지적 수준을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 피험자들은 관찰과 사고가 필요한 상황에 자주 노출될 수 있으며, 새로운 것에 대한 관심과 호기심을 자극하고 지적 수준 향상에도 도움이 될 수 있습니다.