Raven IQ Test (60 câu hỏi), Raven Standard Reasoning Test (SPM)

Giới thiệu công cụ

Raven's Standardized Reasoning Test (SPM) - Bài kiểm tra IQ trực tuyến miễn phí của Raven (60 câu hỏi). Có một số phiên bản Bài kiểm tra lý luận của Raven, trong đó Mô hình chuẩn (SPM) là phiên bản cơ bản nhất và được sử dụng phổ biến nhất. Bài kiểm tra lý luận của Raven được nhà tâm lý học người Anh Raven biên soạn vào năm 1938 và chủ yếu dựa trên lý thuyết trí thông minh hai yếu tố của Spearman.

Bài kiểm tra lý luận tiêu chuẩn của Raven (SPM) được chia thành 5 nhóm A, B, C, D và E, với tổng số 60 câu hỏi. Nhóm A phản ánh khả năng phân biệt nhận thức (tổng cộng 12 câu hỏi) và nhóm B phản ánh khả năng so sánh tương tự. (Tổng cộng 12 câu hỏi), Nhóm C phản ánh khả năng suy luận so sánh (tổng cộng 12 câu hỏi), Nhóm D phản ánh khả năng quan hệ nối tiếp (tổng cộng 12 câu hỏi) và Nhóm E phản ánh khả năng suy luận trừu tượng (tổng cộng 12 câu hỏi). Thông qua việc so sánh cấu trúc điểm số ở 5 khía cạnh này giúp hiểu được cấu trúc trí tuệ của các môn học ở một mức độ nhất định. Thang đo này phù hợp với độ tuổi từ 5,5 trở lên. Kết quả có thể không chính xác ngoài độ tuổi này.

Hướng dẫn kiểm tra: Kiểm tra và xem kết quả kiểm tra hoàn toàn miễn phí. Vui lòng trả lời các câu hỏi một cách cẩn thận trước khi gửi. Trong mỗi câu hỏi, bức tranh lớn bị thiếu một phần. Có 6 đến 8 bức tranh nhỏ bên dưới bức tranh lớn. Hãy chọn một trong những bức tranh nhỏ để điền vào chỗ trống trong bức tranh lớn để làm cho bức tranh lớn trở nên hợp lý và đầy đủ.

Biểu đồ chuyển đổi điểm chuẩn của bài kiểm tra lý luận tiêu chuẩn Raven

Tiêu chuẩn tham khảo chấm điểm mức độ thông minh

Giải thích kết quả và đề xuất tư vấn

Điểm chuẩn:>=95

Giải thích kết quả: Các đối tượng thử nghiệm có phẩm chất trí tuệ xuất sắc. Có khả năng nhận thức không gian, quan sát và phân biệt tốt, so sánh đồ họa, tưởng tượng và kết hợp đồ họa, khả năng suy luận logic, v.v., tư duy sâu sắc và linh hoạt, tập trung chú ý, dễ nắm bắt mối quan hệ bên trong của sự vật, giỏi tích hợp thông tin và vận dụng nó, giải quyết vấn đề -Khả năng giải quyết Họ rất mạnh mẽ và đi đầu so với các đồng nghiệp của họ về nhiều mặt. Họ thường có thể đạt được thành tích xuất sắc trong nhiều khía cạnh như học tập, cuộc sống và các mối quan hệ giữa các cá nhân mà không cần nỗ lực nhiều.

Gợi ý tư vấn: Đối tượng thử nghiệm có tố chất trí tuệ xuất sắc nếu được trau dồi và sử dụng đúng cách sẽ dễ dàng thành công. Tuy nhiên, bạn vẫn cần chú ý đến những điểm sau:

(1) Có trí thông minh cao không có nghĩa là bạn có thể từ bỏ nỗ lực của bản thân. Đối tượng thử nghiệm cần phải giữ mình ở tiêu chuẩn cao, đối mặt với vấn đề và nỗ lực không ngừng. Đồng thời, cần tạo môi trường phù hợp cho nó.

(2) Đối với những người này, họ có khả năng học tập và sức chịu đựng cao, đồ ăn tinh thần thông thường không thể thỏa mãn cơn khát kiến thức của họ. Các nhà giáo dục phải cung cấp cho họ nhiều cơ hội học tập và rèn luyện hơn.

(3) Chú ý trau dồi những phẩm chất tâm lý tốt đẹp của họ như ý chí, sự trung thực, chính trực, tinh thần trách nhiệm và các phẩm chất khác.

Điểm chuẩn: 75~94

Giải thích kết quả: Đối tượng có phẩm chất trí tuệ tương đối xuất sắc. Anh ta có khả năng nhận thức không gian, khả năng quan sát và phân biệt tốt, khả năng suy luận logic và các khả năng khác. Anh ta có tư duy sâu sắc và linh hoạt, khả năng tập trung chú ý, có thể dễ dàng nắm bắt được mối quan hệ bên trong của sự vật. và giỏi hòa nhập. Họ có kỹ năng giải quyết vấn đề mạnh mẽ và rất quan tâm đến mọi thứ xung quanh. Thông qua những nỗ lực nhất định, họ sẽ có thành tích xuất sắc trong nhiều mặt như học tập, cuộc sống và các mối quan hệ giữa các cá nhân.

Gợi ý tư vấn: Đối tượng thử nghiệm có trí thông minh vượt trội và có thể xử lý tốt hầu hết các vấn đề gặp phải. Họ có khả năng học tập tốt và có thể trở thành người có năng lực cao nhờ sự nỗ lực của bản thân và sự tác động của môi trường. gợi ý:

(1) Những người này cần học hỏi với tinh thần cởi mở, không ngừng làm việc chăm chỉ và phát triển bản thân một cách thực tế.

(2) Hãy chú ý đến việc trau dồi trí tuệ cảm xúc của họ: khả năng xác định, thể hiện và tự điều chỉnh cảm xúc, khả năng tự chủ và phản ánh bản thân, cũng như những phẩm chất xuất sắc như ý chí, sự trung thực, chính trực và trách nhiệm. Trí tuệ cảm xúc tốt sẽ không chỉ trở thành động lực thúc đẩy sự phát triển trí tuệ của các em mà còn thúc đẩy sự phát triển sức khỏe thể chất và tinh thần của các em.

Điểm chuẩn: 25~74

Giải thích kết quả: Phẩm chất trí tuệ của đối tượng kiểm tra ở mức trung bình, có khả năng nhận thức không gian, khả năng quan sát và phân biệt tốt, khả năng suy luận logic và các khả năng khác trong trường hợp bình thường, anh ta có thể nắm bắt được mối quan hệ bên trong của sự vật. giỏi trong việc tích hợp và sử dụng thông tin. Họ chọn lọc theo sở thích, có kỹ năng giải quyết vấn đề ở mức trung bình và có thể gặp một số khó khăn tạm thời không thể giải quyết được. cuộc sống và các mối quan hệ giữa các cá nhân.

Gợi ý tư vấn: Người được kiểm tra có mức độ thông minh ở mức trung bình, đây là mức độ thông minh của hầu hết mọi người. gợi ý:

(1) Người được kiểm tra nên nâng cao khả năng tự nhận thức và phát hiện ra trí thông minh vượt trội của mình để tập trung trau dồi nó, đồng thời chú ý bù đắp những điểm yếu về trí thông minh và tập trung rèn luyện, rèn luyện. sự cải tiến.

(2) Mức độ thông minh không phải là tĩnh, cũng không phải là tiêu chí duy nhất quyết định sự thành công hay thất bại trong sự nghiệp. Siêng năng và chăm chỉ cũng là yếu tố then chốt. Những phẩm chất này không chỉ có thể thúc đẩy sự phát triển và nâng cao trí thông minh mà còn mang lại kết quả vượt trội. nối tiếp cái khác. Đối với nhóm người thử nghiệm này, điều quan trọng hơn là phải làm việc chăm chỉ và trau dồi các khía cạnh khác nhau theo cách khác biệt.

(3) Không thể bỏ qua những phẩm chất tuyệt vời như sự tự tin, ý chí, sự trung thực, liêm chính và tinh thần trách nhiệm. Những phẩm chất này chắc chắn sẽ bảo vệ sự phát triển hạnh phúc của họ.

Điểm chuẩn: 5~24

Giải thích kết quả: Chất lượng trí tuệ của đối tượng kiểm tra hơi yếu. Từ tình huống kiểm tra tổng thể, đối tượng kiểm tra có khả năng quan sát và nhận thức không gian kém. Họ có thể nắm bắt được những manh mối rõ ràng nhất của sự vật và xác định chính xác các mối quan hệ không gian đơn giản. Tuy nhiên, tư duy của họ còn hỗn loạn và thiếu linh hoạt. Họ không giỏi nắm bắt logic bên trong của sự việc, khả năng nắm bắt những thông tin liên quan chặt chẽ đến vấn đề cũng như khả năng tích hợp và áp dụng nó hơi thấp. Chúng phát triển chậm hơn một chút so với các bạn cùng lứa và ít quan tâm đến hầu hết mọi thứ xung quanh.

Gợi ý tư vấn: So với bạn bè cùng trang lứa, trí thông minh của đối tượng thử nghiệm có phần yếu hơn một chút. Nếu muốn đạt được kết quả xuất sắc tương tự, họ cần phải làm việc chăm chỉ hơn. Nhưng họ có thể có tài năng cao hơn ở các khía cạnh trí thông minh cá nhân, đó là một lợi thế. gợi ý:

(1) Trong khi rèn luyện họ một cách kiên nhẫn, nhà giáo dục cần phải giỏi phát hiện ra trí thông minh vượt trội của người được kiểm tra để tập trung vào việc bồi dưỡng họ, đồng thời đào tạo và cải thiện đặc biệt những mặt còn yếu.

(2) Các nhà giáo dục nên có những kỳ vọng hợp lý đối với họ, độ khó của nhiệm vụ phải phù hợp và họ cần thêm kiên nhẫn, thời gian và sự khuyến khích. Hãy để nó phát triển từng bước một. Đối với một số bài toán khó hơn, cần có sự hướng dẫn và thực hành nhiều hơn, nhờ chăm chỉ, các em có thể làm tốt về nhiều mặt.

Điểm chuẩn: <5

Giải thích kết quả: Chất lượng trí tuệ của đối tượng kiểm tra thấp. Từ tình hình kiểm tra tổng thể, khả năng quan sát và nhận thức không gian của đối tượng thường rất kém. các mối quan hệ. Tư duy còn hỗn loạn, thiếu linh hoạt. Nhìn chung, không thể nắm bắt được logic bên trong của sự việc và gần như không thể nắm bắt, tích hợp những thông tin liên quan chặt chẽ đến vấn đề. Sự phát triển của các em chậm hơn nhiều so với các bạn cùng lứa tuổi và các em thường khó tập trung, phản ứng chậm và thiếu hoặc ít quan tâm đến mọi thứ xung quanh. Những người được kiểm tra thường không thể vào học ở các trường bình thường và phải được gửi đến các trường giáo dục đặc biệt để đào tạo. Nếu học ở một ngôi trường bình thường, dù các đối tượng thử nghiệm có cố gắng đến đâu, các em cũng có thể không thích nghi được với cuộc sống học đường bình thường như hầu hết mọi người.

Gợi ý tư vấn: Trình độ trí tuệ của đối tượng tương đối thấp và có thể mắc một số khiếm khuyết nào đó, biểu hiện chủ yếu ở khả năng nhận thức không gian và tư duy kém. Ở mức độ thông minh này, các đối tượng phản ứng chậm, thiếu hứng thú hoặc có hứng thú ngắn hạn với những thứ xung quanh và thường không thể thích nghi với việc học bình thường ở trường ngay cả khi đã nỗ lực. Vì vậy nó được khuyến khích:

(1) Đối tượng vào trường giáo dục đặc biệt và nhận các khóa học dựa trên đặc điểm phát triển của bản thân.

(2) Không nên đổ lỗi cho họ vì không đạt được điểm cao. Giá trị của một người không thể chỉ được xác định bằng điểm số hay thành công. Những thứ khác như sự trung thực và sự quan tâm cũng rất quan trọng. Phụ huynh và giáo viên nên nhìn rõ hơn những điểm mạnh của con và hỗ trợ con phát huy tối đa những điểm mạnh này.

(3) Trí thông minh trong cuộc sống của một con người không hoàn toàn được quyết định bởi yếu tố di truyền như gia đình, nhà trường, xã hội cũng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nó. Một môi trường phong phú có thể nâng cao trình độ trí tuệ của con người. Vì vậy, đối với đối tượng thử nghiệm, họ thường được tiếp xúc với những tình huống đòi hỏi khả năng quan sát và tư duy, kích thích sự hứng thú với những điều mới lạ, tính tò mò, đồng thời giúp nâng cao trình độ trí tuệ.